Логопеды г. Пинск

О себе ⭐

Логопед-дефектолог для детей и взрослых со стажем более 25 лет. Основные направления работы: диагностика, коррекция звукопроизношения, развитие речи, коррекция нарушений чтения и письма. Занятия провожу только в индивидуальной форме. Постоянно повышаю свою квалификацию в ведущих институтах по профилю. В своей работе использую классические и современные методы.

О себе ⭐

Преподаватель английского языка. Логопед. Преподаватель ораторского искусства. Литератор. Коуч. Помогаю раскрыть потенциал личности. Занятия проходят весело, творчески и конструктивно. Онлайн-занятия. Люблю серьёзную и глубокую работу. По всем возникающим вопросам прошу писать в чат. До встречи!

О себе ⭐

Квалифицированный учитель - логопед. Многолетний опыт работы с детьми разного возраста, от двух с половиной лет и старше шестидесяти. Постоянно повышаю свою квалификацию, посещаю вебинары и курсы Московского института коррекционной педагогики. В работе использую только проверенные методики. Всё, что требуется для занятия, приношу с собой. Опыт работы с билингвами. Мой девиз: " У нас всё получится"!

О себе ⭐

Учителем-дефектологом для дошкольников работаю уже 3 года. Занимаюсь подготовкой детей к школе и репетиторством в начальной школе. Люблю заниматься с детьми, получаю положительные эмоции и радуюсь их успехом как и их родители. Так же люблю свою работу как олигофренопедагог, занимаюсь с детками с ОПФР. Провожу занятия в ходе которых мы играем, а во время игры дети легче запоминают информацию. Имею много методические материалов, что бы детям не надоедали занятия и они всегда шли с удовольствием на занятия. Так же занимаюсь с детьми подготовкой к школе, репетитор начальных классов, ранним развитием детей. Занятие провожу в разной форме (дистанционно, у себя). Результаты занятия не зависят от того как и где оно проходит. Поддерживающими занятиями во время учёбы, что бы дети закрепляли и изучали материалы, который им дают в школе. Буду рада ответить всем желающим на вопросы. Обращайтесь ко мне за помощью.

О себе ⭐

Учитель-дефектолог высшей квалификационной категории. Опыт работы более 20 лет. Совмещаю работу в госучреждении и частную практику. Исправляю звукопроизношение, работаю над грамматикой и связной речью детей, использую в коррекции логомассаж, готовлю к школе. Занимаюсь с детьми очно и онлайн. Занятия проходят в игровой форме, доступной и интересной ребенку. Составляю индивидуальную программу развития для каждого ребенка по результатам диагностики. Имею в арсенале разнообразный обучающий материал, который постоянно пополняется различными пособиями, играми, в том числе авторскими, которые подходят и для дистанционной формы обучения. Жду ваших обращений, буду рада оказать помощь вашим детям!

О себе ⭐

Я хотела быть учителем начальных классов. Но обстоятельства сложились так, что я поступила на факультет специального образования. Я не хотела учиться, мне было тяжело. Каждый день я хотела забрать документы. Дальше стало легче, но желание уйти не пропало. Я дала себе время до первой сессии, потом решила подождать до лета. А в итоге я стою и принимаю свой диплом из рук декана. Чем больше я училась, тем больше понимала, что мне нравится получать эти знания, выходить на практику. Я захотела стать хорошим специалистом в своей сфере. После учёбы я 3 года отработала в детском саду с детьми с разными особенностями: нарушения речи, аутизм, нарушения слуха, интеллектуальная недостаточность. Но не имея опыта общения с родителями, я не получала никакой отдачи и моё желание стать хорошим специалистом угасло. В работе был перерыв несколько месяцев, и за это время я поняла, что мне очень не хватает общения с детьми. Я вернулась, но начала работать онлайн. Помня свой прошлый опыт, я взялась за построение общения с родителями в том числе. Так ко мне постепенно вернулось стремление к профессиональному росту. Из-за всех этих событий, я бываю неуверена в своих знаниях. Для того, чтобы справиться с этим чувством я прохожу различные обучения, слушаю лекции, вебинары, консультируюсь с коллегами. То есть мой так называемый синдром самозванца помогает мне стать тем специалистом, которым я хотела быть. Сейчас я больше занимаюсь коррекцией нарушений речи, но продолжаю работать с нарушениями и в других сферах.

О себе ⭐

Учитель-дефектолог, педагог-психолог, учитель начальных классов (опыт работы в центре коррекционно - развивающего обучения и реабилитации 20 лет с детьми дошкольного возраста с дизартрией, с моторной алалией, с общим недоразвитием речи, со смешанным специфическим расстройством развития) окажет квалифицированную помощь вашему ребенку: - Диагностика и консультации; - Исправление нарушений звукопроизношения; - Работа с детьми с дизартрией, ОНР (общее недоразвитие речи); - Преодоление нарушений чтения и письма (дисграфия, дислексия) и др.; - Подготовка к школе; - Развитие артикуляционной и мелкой моторики; - Развитие фонематического восприятия; - Развитие внимания, памяти, мышления и др.

О себе ⭐

Миофункциональный логопед. Учу дышать, жевать и глотать правильно. Веду ребенка от запуска речи до начальных классов. Подготовка к школе детей с алалией. Постановка звуков с учетом особенностей артикуляционного аппарата. Опыт работы в пункте коррекционно-педагогической помощи дошкольного и школьного учреждения.

О себе ⭐

Добрый день! Меня зовут Светлана Николаевна. Я опытный учитель-дефектолог и логопед высшей категории с более чем 35-летним стажем работы. В течение 30 лет я работала школьным логопедом, а в последнее время занимаюсь работой в частном детском саду. Если у вас возникли вопросы или нужна помощь, не стесняйтесь писать — буду рада помочь.

О себе ⭐

Логопед-дефектолог. Работаю с детьми, имеющими различные речевые нарушения: дислалию, дизартрию, общее недоразвитие речи (ОНР), моторную алалию. А также занимаюсь подготовкой к школе (обучение чтению, письму, математике) – как в микрогруппах (5–7 человек), так и индивидуально. Занятия проходят только в моём кабинете, т. к. дома ребёнок — хозяин, и он устанавливает свои правила, из-за чего результат страдает. Работаю на результат. Использую в работе логопедический массаж (имеется сертификат), а также методику формирования ритмико-мелодико-интонационной организации языковой системы у неговорящих детей. Применяю мнемотехнику. Ставлю звуки даже «динозаврам» :) и готовлю к школе. Идёт запись в микрогруппы и на индивидуальные занятия на будущий учебный год. .